BACB Board Certified Behavior Analyst (BCBA Korean Version) - BCBA Korean Exam Practice Test

A. 주파수 기록

B. 이야기 녹음

C. 지속 시간 기록

D. 부분 인터벌 레코딩

A. 오전 및 오후 학교 일정에서 60 분 이상의 세션으로 관찰 일정을 예약함으로써 대표성을 보장 할 수 있습니다.

B. 하루 내내 샘플의 대표성을 평가하기 위해 학교 전체 하루 동안의 행동 기록이 필요할 수 있습니다.

C. 하루 중 (예 : 특정 학급)에 행동이 가장 자주 발생할 가능성이 있는 경우에만 관찰해야합니다.

D. 행동에는 행동의 완전한 지형적 정의를 나타내는 문자 코드가 제공됩니다. 예를 들어, "직무 상 학업 행동"은 기록 시트에 "O"로 표시됩니다.

A. 지속 시간 기록

B. 전체 간격 기록

C. 지연 시간 기록

D. 영구 제품 기록

A. 경험적

B. 유효

C. 기술

D. 적용

A. 긍정적 인 처벌

B. 부정적인 강화

C. 부정적인 처벌

D. 멸종

A. 응답 클래스의 변경은 기능적인 결과를 낳습니다.

B. 자극은 사전 컨디셔닝 없이 반응을 이끌어 냅니다.

C. 자극 클래스의 변경은 응답 클래스의 속성을 지속적으로 변경합니다.

D. 강화는 대응에 달려있습니다.

A. Ryan은 컴퓨터 키보드에서 입력 속도를 높이려고 합니다.

B. 에단은 자신의 작업장을 떠나 건물 주위를 돌아다닙니다.

C. Amy는 개별 세션 교육 세션에서 지시에 매우 느리게 응답합니다.

D. Sarah는 수업 시간에 수학 과제를 시작하는데 시간이 너무 오래 걸리지 않습니다.

A. Tabitha는 게임에서 이기면 득의양양해하고 게임에서 지면 입을 삐죽거립니다.

B. Suzi는 저녁 식사를 거부하지만 아침과 점심을 먹습니다.

C. Nathan은 수학 수업 중 다른 사람을 때리지만 다른 수업 중에는 그렇지 않습니다.

D. Peter는 동료들과 대화하기를 좋아하는데 이는 교회에서 매우 혼란스러운 일입니다.

A. transitivity.

B. receptive language.

C. matching to sample.

D. a tact.

A. generalization.

B. fluency.

C. mastery.

D. context.